Berlin

In Berlin wurde an ausgewählten Standorten die Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätten und Grundschulen erprobt und evaluiert, um die Bildungs- und Erziehungsqualität zu stärken, den Übergang von der Kita in die Schule zu optimieren und damit die Bildungschancen der Kinder zu verbessern.

Ziel war es, in gemeinsamer Praxis gute Beispiele und tragfähige Konzepte für die Gestaltung des Übergangs zu entwickeln, die Gelingensbedingungen zu reflektieren und für den Transfer zu dokumentieren.

Dazu bildeten sich in Berlin fünf Tandems, jeweils bestehend aus einer Kindertagesstätte und einer Grundschule, die durch eine/n Erzieher/in bzw. eine/n Lehrer/in vertreten wurden.

Die Pädagogen/innen waren verantwortlich für die Umsetzung der Projektziele in den Tandems und für die Entwicklung von tragfähigen Konzepten und Anregungsmaterialien zur Kooperation, die als gute Beispiele dienen können.

Die Entwicklung, Implementierung und Erprobung der Lerndokumentation Mathematik durch Frau Prof. Dr. Steinweg bildete einen weiteren Arbeitsschwerpunkt des Berliner Vorhabens.