Bibliothek und Links

Der Übergang der Kinder aus der Kita in die Grundschule stellt einen aktuell in allen Bundesländern diskutierten bildungspolitischen und pädagogischen Schwerpunkt dar, bei dem insbesondere Fragen der Anschlussfähigkeit zwischen den Systemen Kita und Grundschule sowie die gemeinsame Verantwortung von Erzieherinnen, Lehrerinnen, Eltern und den kommunalen Trägern/Verantwortlichen diskutiert wird.

Die auf den folgenden Seiten zusammengestellten Links sind vier Perspektiven auf das Thema zugeordnet. Diese Perspektiven ergänzen sich gegenseitig und stehen für unterschiedliche Zugänge zum Thema.

• Unter der Kategorie „Bildung zwischen 4 und 8“ sind Links zu Projekten, Konzepten und Materialien zusammengestellt die Bildungsprozesse zwischen dem 4. und 8. Lebensjahr weitgehend instutionenübergreifend thematisieren. Hier finden Sie methodisch-didaktische Anregungen zu einzelnen Bildungsbereichen, Informationen zu entwicklungspsychologischen und lerntheoretischen Grundlagen, sowie Anregungen zur Elternarbeit.
• „Abstimmung, Verzahnung und Anschlussfähigkeit“ sind die Stichworte für eine Perspektive auf das Thema, die von den pädagogischen Akteuren und den Organisationen Kita und Grundschule ausgeht. Unter dieser Kategorie finden Sie Links zu anderen Modellprojekten, Praxisbeispiele gelungener Kooperation zwischen Kindertagesstätten und Grundschulen und Hinweise auf Materialien und Konzepte zur Verbesserung der Anschlussfähigkeit zwischen Kindertagesstätten und Grundschulen.
• Unter der Rubrik „Jenseits der Grenze“ sind Links über Grundschulen und Kindertagesstätten zusammengestellt, die jeweils eher für die andere Profession von Interesse sind. Hier finden Erzieherinnen und Erzieher z.B. Informationen über die flexible Eingangstufe, Lehrerinnen und Lehrer z.B. Informationen über Beobachtungsverfahren im Elementarbereich.
• Unter der Kategorie „Wissenschaft und Forschung“ finden Sie Informationen zu aktuellen wissenschaftlichen Studien zum Thema, sowie Stiftungen und Instituten, die sich mit dem Thema befassen.