Die Zielstellung des Evaluationsprojektes im Rahmen von TransKiGs NRW besteht darin zu ermitteln, inwiefern sich über die Einführung des verbindlichen Sprachstandsfeststellungsverfahrens Veränderungen in Bezug auf die Kooperation der pädagogischen Fachkräfte in den Kindertageseinrichtungen und den Grundschulen ergeben. Es handelt sich damit um eine Evaluation der von Seiten des Ministeriums für Generationen, Familie, Frauen und Integration und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW gewählten Implementationsstrategie im Hinblick auf den konkreten Aspekt der Kooperation. Die zentrale Herausforderung der Evaluationsstudie ist schließlich, auf der Basis eines ökosystemischen Ansatzes innerhalb der Trägerstrukturen insbesondere Gelingensbedingungen für die Kooperation von Kindertageseinrichtung und Grundschule im Rahmen der Sprachstandsdiagnose zu ermitteln und damit zugleich auf andere Einrichtungen übertragbare Konzepte der Kooperation zu identifizieren. Der Evaluationsstudie kommt somit eine Erkenntnis-, Rückmelde- und Optimierungsfunktion in Bezug auf die Gestaltung von Bedingungen der Kooperation von Kita und Grundschule bei der Durchführung der Sprachstandsdiagnose zu.

Überblick über das Vorhaben auf einem Projektposter

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